目录
语用学研究
Truth-condition-contributing conversational implicatures, intrusive constructions, and neo-Gricean pragmatics 黄衍;643-662
话语识解的认知机制:语法-语用互动视角 张绍杰;663-674+799
当代语用学的多面性及其符号学维度 封宗信;675-687+799
三方恭维回应策略研究 夏登山;殷彩艳;蓝纯;688-698+799-800
语用学研究国际热点与趋势分析(2006-2015) 肖雁;699-709+800
征稿启事
翻译认知过程研究专题征稿启事 709
外汉句构对比研究专题征稿启事 766
语言研究
语言类型学的“相关性”研究 吴建明;金立鑫;710-718+800
何以并列?——跨语言视角下的汉语并列难题 杨萌萌;胡建华;719-731+800
外语教育
论外语教育学的学科建构 王文斌;李民;732-742+800-801
“中国英语能力等级量表”的语言经济学分析 何莲珍;张慧玉;743-753+801
中国英语学习者语篇理解过程中的认知负荷——三种输入模式对比研究 顾琦一;殷娜;754-766+801
中国英语学习者词汇与概念表征发展研究:来自混合效应模型的证据 吴诗玉;马拯;胡青青;767-779+801
本刊创刊60周年纪念(续)_感言与期许(5篇)
跟随我们的刊物走向世界 周流溪;780-784
六十载筚路蓝缕 百尺竿头更进一步 庄智象;784-785
《外语教学与研究》与我的办刊情缘 罗选民;785-787
《外语教学与研究》的两个特色 黄国文;787-789
继往开来 勇立潮头 党争胜;790
书刊评介
《为何只有我们:语言与进化》评介 孙玉;791-795
《口笔译研究的心理和认知语言学探索》述评 张道振;795-798